BIYSC: ayudando a los estudiantes desarrollar su potencial

Los investigadores del IBEC están contribuyendo al proyetco BIYSC con el curso “Instructive Biomaterials for Regenerative Medicine”, coordinado por Soledad Pérez, investigadora del grupo de Biomateriales para terapias regenerativas. El proyecto tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a entender la base de la medicina regenerativa e informarse sobre el desarrollo de los sistemas de andamios construidos con biomateriales específicos para una diana. El proyecto del IBEC es uno de los diez que ofrecen los centros de investigación en la zona en el marco del BIYSC, incluyendo instituciones como el IRB, el CRG, el ICFO, la UB, y el ICIQ, y uno de los cuatro que ha conseguido llenar todas sus plazas.

Un centenar de estudiantes universitarios de entre 16 y 19 años están participando en esta primera edición del BIYSC, que está organizado por la Fundación Catalunya-La Pedrera. En el calendario de eventos del BIYSC ofrecen debates y discusiones con los directores de los centros de investigación internacionales, entre ellos el director del IBEC Josep Samitier, así como una seria de conferencias impartidas por destacados científicos, visitas a esos centros; la oportunidad de trabajar en el proyecto en un laboratorio real; y muchas actividades sociales. La responsable del grupo de Biomateriales para terapias regenerativas Elisabeth Engel dio ayer una charla, “Biomateriales, más allá de una simple plantilla” en Mon San Benet como parte del programa de conferencias del BIYSC. Además el próximo viernes 15 de julio el IBEC acogerá a nueve estudiantes para iniciar el curso en el marco del proyecto.

El BIYSC se está llevando a cabo desde el 11 al 22 de junio.

IBEC en los medios: Se ha mencionado el proyecto BIYSC y la involucración del IBEC en un artículo en El Periódico a principios de año en el que se discute la importancia del aprendizaje temprano y práctico para fomentar la vocación científica, y asegura que los expertos aconsejan una menor dependencia de los libros de texto y la memorización en la enseñanza de las materias científicas.